«Dedicado a todos aquellos que están interesados en dividirnos: este es un vídeo que te enseña lo que no te contaron los medios sobre la histórica manifestación del 22 de octubre de 2011 en defensa de la Educación Pública en Madrid».
martes, 25 de octubre de 2011
lunes, 24 de octubre de 2011
22-10-2011. Marcha estatal contra los recortes en la Escuela Pública.
El gusano del I.E.S. Fortuny
- en Telemadrid;
- en un vídeo de ABC y
- en un vídeo de El Mundo.
Pincha en los enlaces y podrás ver los vídeos.
domingo, 23 de octubre de 2011
Dos vídeos necesarios
Vídeo titulado "La resta de todos"
Y un vídeo futurista en inglés subtitulado que recuerda a Orwell
Ambos son visibles desde youtube:
jueves, 20 de octubre de 2011
Petición en línea ante el Parlamento Europeo en defensa de la Educación Pública.
Extraido de http://mutis-es-publica.blogspot.com/2011/10/peticion-en-linea-ante-el-parlamento.html
La FAPA Giner de los Ríos organiza esta petición masiva ante el Parlamento Europeo con objeto de dejar en evidencia las políticas insensatas de la Comunidad de Madrid en materia de Educación Pública.
Instrucciones para realizarlo:
1. Para enviar la petición en línea, pinchar en el siguiente enlace:
2. Incluir los datos que sean oportunos en el apartado de “Señas”
3. Marcar las opciones deseadas en las preguntas sobre la “Información relativa a la petición”
4. En el apartado “Título de su petición” incluir el siguiente texto:
“La existencia de la Educación Pública está en puesta en cuestión en la Comunidad de Madrid”.
(Puede indicarse cualquier otra descripción, pero unificarla es positivo para que se vea que pertenece a una actuación colectiva y no individual.)
5. En el apartado “Texto de la petición” incluir el siguiente:
“En los últimos años se vive una situación inédita en el escenario español y europeo en el seno de la Comunidad de Madrid. El Gobierno regional está desmantelando la Educación Pública con el objetivo de promocionar la enseñanza privada a través del cheque escolar. Para ello, no duda en infringir lo contenido en el artículo 27 de la Constitución Española y una parte muy importante de las recomendaciones realizadas desde la Unión Europea en materia educativa. Nuestra petición es un grito de auxilio en la defensa de la Educación Pública como elemento esencial de vertebración de un Estado de Derecho que respete y propugne la Declaración Universal de Derechos Humanos. Solicitamos su intervención activa en la defensa de nuestros derechos individuales y colectivos con relación a la situación descrita que vivimos los ciudadanos europeos radicados en la Comunidad de Madrid.”
(El texto puede ser modificado en lo que se considere oportuno)
domingo, 16 de octubre de 2011
Las asociaciones de padres de la FAPA nos escriben...
Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado “Francisco Giner de los Ríos”
Carta abierta al profesorado de la Educación Pública de la Comunidad de Madrid
Madrid, 14 de octubre de 2011
Estimados/as amigos/as docentes:
Mediante la presente carta queremos trasladaros tres cosas: un agradecimiento, una
felicitación, y una petición.
El conflicto generado por la Consejería de Educación y Empleo nos está obligando a realizar
determinadas actuaciones que, siendo necesarias, cambian el desarrollo habitual de un curso
escolar. La obstinación de los responsables políticos de la educación madrileña en no
reconocer su tremendo error y volver al escenario de partida, eliminando las Instrucciones
dadas en este curso escolar y paralizando el ataque que realizan contra la Educación Pública,
nos dejan en una situación de necesidad de llevar a cabo actuaciones que busquen revertir el
escenario actual lo antes posible, algo que deseamos todos menos el Gobierno regional y la
Consejería de Educación y Empleo.
Conocéis la dificultad para las familias con relación a las huelgas, es más, sabemos que sois
conscientes de ello y que se están haciendo con alto grado de responsabilidad, intentando
conciliar muchos factores que se deben tener en cuenta. A los padres y madres, al igual que a
los docentes, nos preocupan las repercusiones sobre el alumnado y su proceso educativo.
Nada es más dañino que la actuación de la Consejería, dejando a nuestros hijos e hijas sin los
recursos materiales y humanos que necesitan para recibir una educación de calidad,
destinando para esa tarea a personas que no son especialistas en las mismas, e incluso
dejando a muchos de ellos aún sin el profesorado necesario para impartirles las materias,
también en segundo de Bachillerato, y eso que ya ha transcurrido un mes desde que empezó
el curso escolar, lo que sí pone en peligro su proceso educativo. Debemos intentar que
nuestras actuaciones no se sumen en modo alguno a los despropósitos de la Consejería.
Resulta curioso que ahora la Consejería de Educación y Empleo acuse a los docentes y a sus
legítimos representantes de poner en peligro el Derecho a la Educación de nuestros hijos e
hijas por tener en este curso escolar media docena de días en los que no se imparten clases
lectivas ordinarias. Sin embargo, todos estos años de atrás, cuando nos presentaban el
calendario escolar para que fuera dictaminado en el seno del Consejo Escolar de la Comunidad
de Madrid, nuestra federación siempre se opuso a que hubiera media docena de días
laborables que eran considerados no lectivos, tanto en viernes como en lunes, días en los que
no se da clase sin ninguna justificación pedagógica, días en los que las familias tenemos
muchos problemas de conciliación por la decisión injustificada de unos responsables políticos,
y que, cuando pedíamos que fueran eliminados y que se dieran clases, la respuesta de los
responsables de la Consejería era que no pasaba nada porque no tuvieran clase.
Y nos preguntamos ¿si tenemos días en los que no se da clase porque lo deciden los docentes
es un ataque al Derecho a la Educación de nuestros hijos e hijas, y si es por la decisión de los
políticos no pasa nada y debe ser aceptado? Y, por otro lado, ¿cómo puede decirse que media
docena de días atentan contra la educación de nuestros hijos e hijas y, a la vez, pedirnos que
aceptemos como algo normal que lleven sin profesores en muchas materias un mes por culpa
de los despidos? ¿Se puede tener mayor hipocresía?
Queremos dejar claro que la participación del alumnado en las movilizaciones, y la vivencia de
las huelgas, les hacen entender la necesidad de luchar por sus derechos, y todo ello es una
auténtica escuela de ciudadanía. Es decir, los padres y madres sabemos que, con carácter
general, su implicación en la defensa de su Derecho a la Educación les beneficia en mucha
mayor medida de lo que les puede perjudicar la falta de media docena de días de clase en un
curso escolar de, al menos, 175 días, teniendo siempre una parte final del curso que es muy
flexible. En esos días sin clase lectiva curricular, esta vez nuestros hijos e hijas están
aprendiendo, educándose, adquiriendo conciencia crítica y tomando sus propias decisiones, es
decir, nunca ha tenido mayor significado la educación integral.
No obstante lo anterior, la situación actual nos llevó a plantear esta cuestión en la última
Asamblea realizada con padres y madres el pasado día 27 de septiembre, siendo
especialmente enfocado el tema hacia el Bachillerato. Es esta etapa, especialmente en el
segundo curso, las familias necesitan soluciones reales para que el alumnado no se vea
afectado. Debemos recordar también que llevamos años diciendo que la fecha de finalización
de segundo curso debía retrasarse para que el alumnado tuviera más tiempo lectivo antes de
llegar a la PAU (selectividad) y que la Administración siempre se ha negado, para no dificultar
las necesidades de las Universidades, al contrario, se ha ido acortando su duración con el paso
del tiempo. Es decir, las necesidades del alumnado han quedado siempre supeditadas a las de
organización de las Universidades. Sin embargo, ahora parece que quitar unos pocos días es
un despropósito. Y de nuevo nos podríamos preguntar sobre si es más dañino para nuestros
hijos e hijas que el segundo curso de Bachillerato sólo tenga dos trimestres o que puedan faltar
media docena de días. La respuesta es sencilla.
En dicha Asamblea se comentó la necesidad de realizar una propuesta al profesorado, que
después fue debatida para darle forma en el seno de nuestra Junta Directiva. Decidimos
plantearos que se hiciera un esfuerzo especial de forma programada para que el alumnado
pudiera recuperar las clases lectivas que no tuviera en los días de huelga, bien mediante
clases extraordinarias y/o por una programación diferente de las actividades lectivas. Hemos
comenzado a exponerlo en las Asambleas de centros y de zonas, y nos hemos encontrado con
la respuesta favorable de los docentes. Es más, nos hemos llevado la agradable sorpresa de
que había centros donde esto se había empezado a realizar a propuesta de los propios
docentes, tanto a nivel individual como de forma colectiva. Ello nos hace comprobar que todos
estamos en la misma sintonía: defender el Derecho a la Educación del alumnado; enseñarles
que los derechos sólo se consiguen y mantienen luchando por ellos; que la defensa de los
intereses del alumnado están en la base de todo lo que estamos haciendo; y que buscaremos
siempre la mejor forma de no perjudicarles.
Por tanto, queremos agradeceros vuestra respuesta positiva y, especialmente, felicitaros
porque lo estéis realizando. Y queremos pediros que nos ayudéis a difundir el planteamiento,
comentando al resto del profesorado cómo lo estáis haciendo y su conveniencia. Es necesario
que esta actuación llegue a todos los centros educativos y que las familias sepan, si es que
alguna lo duda, que el profesorado hace todo lo que está en su mano para contribuir a que la
irresponsabilidad de los máximos dirigentes de la Consejería de Educación y Empleo siga
siendo contestada, por el bien de todos/as, a la vez que busca que el alumnado no sufra las
consecuencias.
Gracias de nuevo y recibid un sincero y afectuoso saludo.
FAPA Francisco Giner de los Ríos
C/ Pilar de Zaragoza, 22 – Bajo Jardín. 28028 MADRID • Tel: 915 53 97 73 / 915 34 58 95 • Fax: 915 35 05 95
e-mail: info@fapaginerdelosrios.es • www.fapaginerdelosrios.es
Carta abierta al profesorado de la Educación Pública de la Comunidad de Madrid
Madrid, 14 de octubre de 2011
Estimados/as amigos/as docentes:
Mediante la presente carta queremos trasladaros tres cosas: un agradecimiento, una
felicitación, y una petición.
El conflicto generado por la Consejería de Educación y Empleo nos está obligando a realizar
determinadas actuaciones que, siendo necesarias, cambian el desarrollo habitual de un curso
escolar. La obstinación de los responsables políticos de la educación madrileña en no
reconocer su tremendo error y volver al escenario de partida, eliminando las Instrucciones
dadas en este curso escolar y paralizando el ataque que realizan contra la Educación Pública,
nos dejan en una situación de necesidad de llevar a cabo actuaciones que busquen revertir el
escenario actual lo antes posible, algo que deseamos todos menos el Gobierno regional y la
Consejería de Educación y Empleo.
Conocéis la dificultad para las familias con relación a las huelgas, es más, sabemos que sois
conscientes de ello y que se están haciendo con alto grado de responsabilidad, intentando
conciliar muchos factores que se deben tener en cuenta. A los padres y madres, al igual que a
los docentes, nos preocupan las repercusiones sobre el alumnado y su proceso educativo.
Nada es más dañino que la actuación de la Consejería, dejando a nuestros hijos e hijas sin los
recursos materiales y humanos que necesitan para recibir una educación de calidad,
destinando para esa tarea a personas que no son especialistas en las mismas, e incluso
dejando a muchos de ellos aún sin el profesorado necesario para impartirles las materias,
también en segundo de Bachillerato, y eso que ya ha transcurrido un mes desde que empezó
el curso escolar, lo que sí pone en peligro su proceso educativo. Debemos intentar que
nuestras actuaciones no se sumen en modo alguno a los despropósitos de la Consejería.
Resulta curioso que ahora la Consejería de Educación y Empleo acuse a los docentes y a sus
legítimos representantes de poner en peligro el Derecho a la Educación de nuestros hijos e
hijas por tener en este curso escolar media docena de días en los que no se imparten clases
lectivas ordinarias. Sin embargo, todos estos años de atrás, cuando nos presentaban el
calendario escolar para que fuera dictaminado en el seno del Consejo Escolar de la Comunidad
de Madrid, nuestra federación siempre se opuso a que hubiera media docena de días
laborables que eran considerados no lectivos, tanto en viernes como en lunes, días en los que
no se da clase sin ninguna justificación pedagógica, días en los que las familias tenemos
muchos problemas de conciliación por la decisión injustificada de unos responsables políticos,
y que, cuando pedíamos que fueran eliminados y que se dieran clases, la respuesta de los
responsables de la Consejería era que no pasaba nada porque no tuvieran clase.
Y nos preguntamos ¿si tenemos días en los que no se da clase porque lo deciden los docentes
es un ataque al Derecho a la Educación de nuestros hijos e hijas, y si es por la decisión de los
políticos no pasa nada y debe ser aceptado? Y, por otro lado, ¿cómo puede decirse que media
docena de días atentan contra la educación de nuestros hijos e hijas y, a la vez, pedirnos que
aceptemos como algo normal que lleven sin profesores en muchas materias un mes por culpa
de los despidos? ¿Se puede tener mayor hipocresía?
Queremos dejar claro que la participación del alumnado en las movilizaciones, y la vivencia de
las huelgas, les hacen entender la necesidad de luchar por sus derechos, y todo ello es una
auténtica escuela de ciudadanía. Es decir, los padres y madres sabemos que, con carácter
general, su implicación en la defensa de su Derecho a la Educación les beneficia en mucha
mayor medida de lo que les puede perjudicar la falta de media docena de días de clase en un
curso escolar de, al menos, 175 días, teniendo siempre una parte final del curso que es muy
flexible. En esos días sin clase lectiva curricular, esta vez nuestros hijos e hijas están
aprendiendo, educándose, adquiriendo conciencia crítica y tomando sus propias decisiones, es
decir, nunca ha tenido mayor significado la educación integral.
No obstante lo anterior, la situación actual nos llevó a plantear esta cuestión en la última
Asamblea realizada con padres y madres el pasado día 27 de septiembre, siendo
especialmente enfocado el tema hacia el Bachillerato. Es esta etapa, especialmente en el
segundo curso, las familias necesitan soluciones reales para que el alumnado no se vea
afectado. Debemos recordar también que llevamos años diciendo que la fecha de finalización
de segundo curso debía retrasarse para que el alumnado tuviera más tiempo lectivo antes de
llegar a la PAU (selectividad) y que la Administración siempre se ha negado, para no dificultar
las necesidades de las Universidades, al contrario, se ha ido acortando su duración con el paso
del tiempo. Es decir, las necesidades del alumnado han quedado siempre supeditadas a las de
organización de las Universidades. Sin embargo, ahora parece que quitar unos pocos días es
un despropósito. Y de nuevo nos podríamos preguntar sobre si es más dañino para nuestros
hijos e hijas que el segundo curso de Bachillerato sólo tenga dos trimestres o que puedan faltar
media docena de días. La respuesta es sencilla.
En dicha Asamblea se comentó la necesidad de realizar una propuesta al profesorado, que
después fue debatida para darle forma en el seno de nuestra Junta Directiva. Decidimos
plantearos que se hiciera un esfuerzo especial de forma programada para que el alumnado
pudiera recuperar las clases lectivas que no tuviera en los días de huelga, bien mediante
clases extraordinarias y/o por una programación diferente de las actividades lectivas. Hemos
comenzado a exponerlo en las Asambleas de centros y de zonas, y nos hemos encontrado con
la respuesta favorable de los docentes. Es más, nos hemos llevado la agradable sorpresa de
que había centros donde esto se había empezado a realizar a propuesta de los propios
docentes, tanto a nivel individual como de forma colectiva. Ello nos hace comprobar que todos
estamos en la misma sintonía: defender el Derecho a la Educación del alumnado; enseñarles
que los derechos sólo se consiguen y mantienen luchando por ellos; que la defensa de los
intereses del alumnado están en la base de todo lo que estamos haciendo; y que buscaremos
siempre la mejor forma de no perjudicarles.
Por tanto, queremos agradeceros vuestra respuesta positiva y, especialmente, felicitaros
porque lo estéis realizando. Y queremos pediros que nos ayudéis a difundir el planteamiento,
comentando al resto del profesorado cómo lo estáis haciendo y su conveniencia. Es necesario
que esta actuación llegue a todos los centros educativos y que las familias sepan, si es que
alguna lo duda, que el profesorado hace todo lo que está en su mano para contribuir a que la
irresponsabilidad de los máximos dirigentes de la Consejería de Educación y Empleo siga
siendo contestada, por el bien de todos/as, a la vez que busca que el alumnado no sufra las
consecuencias.
Gracias de nuevo y recibid un sincero y afectuoso saludo.
FAPA Francisco Giner de los Ríos
C/ Pilar de Zaragoza, 22 – Bajo Jardín. 28028 MADRID • Tel: 915 53 97 73 / 915 34 58 95 • Fax: 915 35 05 95
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¿Cómo afectan los recortes a la atención a la diversidad?
Podéis descargaros este documento sobre cómo afectan los recortes a la atención a la diversidad.
Descarga atención a la diversidad
Descarga atención a la diversidad
Asesoría Jurídica sobre las reclamaciones
Información jurídica aportada por
Adjuntamos la siguiente documentación, un TE INFORMA donde hay una explicación más extensa y la reclamación que proponemos desde CCOO.
Adjuntamos la siguiente documentación, un TE INFORMA donde hay una explicación más extensa y la reclamación que proponemos desde CCOO.
Aclaraciones previas:
- Ante los horarios provisionales:
1. Cabe presentación de reclamación, la reclamación que proponemos desde CCOO es válida para todos los casos, no es necesario matizar más ( no es necesario hacer la diferenciación entre tutores, jefes de departamento, tic, orientación, etc.). Cuanto más general sea la reclamación es mejor para el interesado.
2. Es obligatorio el cumplimiento de dicho horario, porque se entiende en si mismo como una orden y el no cumplirlo parcial o totalmente supone falta muy grave, y de muy difícil defensa, al considerarse abandono del servicio.
- Como en estos momentos no hay horarios definitivos debemos realizar las reclamaciones a los horarios provisionales, adjuntando la copia del horario provisional. La reclamación debe ir dirigida al director o directora y se registrará en la secretaría del centro.
- Ante el horario definitivo cabe Recurso de Alzada, se puede realizar aunque previamente no se haya interpuesto reclamación, el plazo es de un mes. CCOO proporcionará el modelo de Recurso de Alzada en el momento que se empiecen a entregar los horarios definitivos.
Esto es particularmente importante para los Jefes de Departamento y Tutores que es donde más inseguridad jurídica existe. Deben reclamar todos. Aquí se puede descargar otro modelo de reclamación a los horarios provisionales.
viernes, 14 de octubre de 2011
LOS SINDICATOS DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA ACUERDAN LA CONTINUIDAD DEL CALENDARIO DE MOVILIZACIONES
Madrid 10 de octubre de 2011
Ante la falta de respuesta de la Consejería de Educación y Empleo, las organizaciones sindicales representativas extienden el calendario de huelgas y movilizaciones
CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM han acordado dar continuidad a las movilizaciones contra los recortes en la enseñanza madrileña. Para ello, han ratificado el siguiente calendario:
• 13 de octubre a las 18.00 h., cadena humana ante la Consejería de Educación y Empleo.
• 19 de octubre, encierros en los centros bajo el lema “nos desvelamos por la Escuela Pública”.
• 20 de octubre jornada de huelga y concentración ante la Consejería de Educación y Empleo para teñir el cielo de verde.
• 22 de octubre, manifestación contra los recortes en educación.
• 3 de noviembre, jornada de huelga.
• 23 de noviembre, jornada de huelga.
Este calendario únicamente contiene las fechas y las actuaciones en las que todas las organizaciones presentes estaban de acuerdo. Durante la reunión se han tratado otras fechas y otras acciones, así como la incorporación de los colegios de educación infantil y primaria a la huelga. Las organizaciones sindicales se han emplazado a una próxima reunión el viernes 14 de octubre para seguir trabajando sobre el calendario.
Las organizaciones sindicales han trabajado desde el mandato que, de forma mayoritaria, el profesorado ha hecho llegar a los sindicatos, en el sentido, de que el ataque a la enseñanza pública madrileña y la actitud de la Consejera de Educación y Empleo sólo pueden ser respondidas desde la unidad de todo el profesorado y de sus organizaciones representativas. Por ello, CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM no van a escatimar esfuerzos para mantener la unidad sindical en interés de la enseñanza pública, de su profesorado y de su alumnado.
LOS SINDICATOS DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA ACUERDAN LA CONTINUIDAD DEL CALENDARIO DE MOVILIZACIONES
Ante la falta de respuesta de la Consejería de Educación y Empleo, las organizaciones sindicales representativas extienden el calendario de huelgas y movilizaciones
CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM han acordado dar continuidad a las movilizaciones contra los recortes en la enseñanza madrileña. Para ello, han ratificado el siguiente calendario:
• 13 de octubre a las 18.00 h., cadena humana ante la Consejería de Educación y Empleo.
• 19 de octubre, encierros en los centros bajo el lema “nos desvelamos por la Escuela Pública”.
• 20 de octubre jornada de huelga y concentración ante la Consejería de Educación y Empleo para teñir el cielo de verde.
• 22 de octubre, manifestación contra los recortes en educación.
• 3 de noviembre, jornada de huelga.
• 23 de noviembre, jornada de huelga.
Este calendario únicamente contiene las fechas y las actuaciones en las que todas las organizaciones presentes estaban de acuerdo. Durante la reunión se han tratado otras fechas y otras acciones, así como la incorporación de los colegios de educación infantil y primaria a la huelga. Las organizaciones sindicales se han emplazado a una próxima reunión el viernes 14 de octubre para seguir trabajando sobre el calendario.
Las organizaciones sindicales han trabajado desde el mandato que, de forma mayoritaria, el profesorado ha hecho llegar a los sindicatos, en el sentido, de que el ataque a la enseñanza pública madrileña y la actitud de la Consejera de Educación y Empleo sólo pueden ser respondidas desde la unidad de todo el profesorado y de sus organizaciones representativas. Por ello, CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM no van a escatimar esfuerzos para mantener la unidad sindical en interés de la enseñanza pública, de su profesorado y de su alumnado.
CCOO, UGT Y STEM INCLUYEN EN LA CONVOCATORIA A LOS COLEGIOS PÚBLICOS
Madrid 14 de octubre de 2011
CCOO, UGT y STEM han acordado extender la convocatoria de huelga para el día 20 de octubre a los colegios públicos (CEIP).
El resto del calendario pactado en la reunión intersindical del lunes 10 de octubre por todos los sindicatos se mantiene.
Asimismo, el día 20 de octubre las cinco organizaciones sindicales (CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM) convocan huelga para los centros de Secundaria, FP, Enseñanza de Adultos, EOI, Enseñanzas Artísticas, Conservatorios de Música y Danza y Equipos de Orientación.
Las organizaciones sindicales continúan atendiendo la demanda que, de forma mayoritaria, el profesorado ha hecho llegar a los sindicatos, en el sentido de que el ataque a la enseñanza pública madrileña y la actitud de la Consejera de Educación y Empleo sólo pueden ser respondidas desde la unidad de todo el profesorado y de sus organizaciones representativas. Por ello, CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM continuarán esforzándose para fijar un calendario unitario en las siguientes movilizaciones.
CCOO, UGT Y STEM INCLUYEN EN LA CONVOCATORIA A LOS COLEGIOS PÚBLICOS (CEIP)
CCOO, ANPE, CSI-F, UGT Y STEM ratifican la convocatoria de huelga el día 20
CCOO, UGT y STEM han acordado extender la convocatoria de huelga para el día 20 de octubre a los colegios públicos (CEIP).
El resto del calendario pactado en la reunión intersindical del lunes 10 de octubre por todos los sindicatos se mantiene.
Asimismo, el día 20 de octubre las cinco organizaciones sindicales (CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM) convocan huelga para los centros de Secundaria, FP, Enseñanza de Adultos, EOI, Enseñanzas Artísticas, Conservatorios de Música y Danza y Equipos de Orientación.
Las organizaciones sindicales continúan atendiendo la demanda que, de forma mayoritaria, el profesorado ha hecho llegar a los sindicatos, en el sentido de que el ataque a la enseñanza pública madrileña y la actitud de la Consejera de Educación y Empleo sólo pueden ser respondidas desde la unidad de todo el profesorado y de sus organizaciones representativas. Por ello, CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM continuarán esforzándose para fijar un calendario unitario en las siguientes movilizaciones.
¡La Educación no es gasto, es inversión!
¡NO A LOS RECORTES!
¡POR LA ENSEÑANZA PÚBLICA!
martes, 11 de octubre de 2011
Primera decisión de los tribunales sobre las Instrucciones
Información del sindicato CC. OO.
LA INADMISIÓN DEL RECURSO DE CCOO SOBRE LAS INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO 2010/11, NI ES FIRME, NI ENTRA EN EL FONDO DEL ASUNTOMadrid, 10 de octubre de 2011El TSJM apunta en su sentencia que, ante la falta de rango jurídico de las mencionadas Instrucciones, la eventual ilegalidad de las mismas habrá de dilucidarse en el recurso que pueda interponerse contra los actos de aplicación de dichas instrucciones, es decir, contra los horarios del profesorado.Por lo tanto, el TSJM, no entra en el fondo del asunto, cuestión que se producirá ante las reclamaciones concretas de cada profesor/a, que CCOO ya tramita desde su asesoría jurídica, existiendo ya sentencias estimatorias del propio tribunal.Por otro lado, el gabinete jurídico de CCOO estudia la presentación de un recurso de casación contra la citada sentencia.
Lucía Figar en la revista ACADE n.º 51
Podéis ver hacia donde nos dirige Lucia Figar leyendo esta página del número 51 de la revista de la Enseñanza Privada ACADE en su número 51.
El acto de donación de sangre empieza a tomar forma...
Hola.
Los compañeros del IES Profesor Julio Pérez nos trasladan la siguiente iniciativa. Cita:
Los compañeros del IES Profesor Julio Pérez nos trasladan la siguiente iniciativa. Cita:
Queridos compañeros:Desde la Asamblea del IES Profesor Julio Pérez reunida otra vez en el día de hoy, queremos trasladaros dos propuestas:- Retomar la idea de los profesores del IES Antares con respecto a la donación de sangre el día 20 de Octubre, coincidiendo con la sexta jornada de huelga. En ese sentido, os proponemos que, con el fin de conseguir una repercusión mediática lo más amplia posible, nos demos cita todos en la Puerta del Sol para llevar a cabo nuestra donación.A tal fin, os rogamos que hagaís un sondeo en todos vuestros Centros, en el que se recoja el número de personas aproximado que podría y/o querría secundar la iniciativa. Una vez nos hayaís remitido los datos, tenemos intención de avisar a los distintos Hospitales de Madrid, para que envíen suficientes Unidades Móviles de Donación como para atender a los posibles donantes.Si podéis hacer extensible la idea a las otras zonas ( además de la Suereste), estupendo.Es importante que nos facilitéis los datos cuanto antes.Un abrazo,
sábado, 8 de octubre de 2011
Propuesta de acción común: donar sangre
Entre las nuevas ideas para mantener la protesta en los medios existe una muy interesante por ser humanitaria.
Se trataría de ir a donar sangre el día de la huelga convocada el día 20. Habría que ir a los centros de salud públicos en grupo y con la camiseta verde puesta.
Se trataría de ir a donar sangre el día de la huelga convocada el día 20. Habría que ir a los centros de salud públicos en grupo y con la camiseta verde puesta.
martes, 4 de octubre de 2011
lunes, 3 de octubre de 2011
Reclamaciones de horarios y ratios
Según el sindicato CC.OO. se pueden hacer reclamaciones tanto por incumplimiento de horario (art. 99 de la Orden de 29 de junio de 1994, ROC) como por incumplimiento de las ratios (art 16 del RD 132/2010 que establece que en Secundaria debe haber un máximo de 30 alumnos y en bachillerato 35).
El proceso se debe empezar por la reclamación ante la dirección del centro y con los horarios provisionales. Todos estamos de acuerdo que se hace este paso por cuestiones legales, no porque haya un conflicto con dicha dirección.
CC.OO. también recomienda que las reclamaciones al principio sean escuetas. No es necesario ni recomendable razonarlas en exceso.
Los siguientes enlaces permiten descargar toda está documentación.
¿Por qué la reclamación de CC OO es tan escueta y no desarrolla y expone la argumentación?
Reclamación por incumplimiento de horas
Reclamación por incumplimiento de ratios
Reclamación por incumplimiento de horas y ratios
¡Ojo! Tienen una errata. Es el art. 16 y no el 17 del RD 132/2010
El proceso se debe empezar por la reclamación ante la dirección del centro y con los horarios provisionales. Todos estamos de acuerdo que se hace este paso por cuestiones legales, no porque haya un conflicto con dicha dirección.
CC.OO. también recomienda que las reclamaciones al principio sean escuetas. No es necesario ni recomendable razonarlas en exceso.
Los siguientes enlaces permiten descargar toda está documentación.
¿Por qué la reclamación de CC OO es tan escueta y no desarrolla y expone la argumentación?
Reclamación por incumplimiento de horas
Reclamación por incumplimiento de ratios
Reclamación por incumplimiento de horas y ratios
¡Ojo! Tienen una errata. Es el art. 16 y no el 17 del RD 132/2010
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